Visite 2h : Du village paludier à la saline 

Partez à la découverte des marais salants de Guérande et du village paludier de Saillé. 

Bâti sur un îlot granitique, le village offre un panorama exceptionnel au bord du marais. Contemplez ce paysage unique avec un médiateur pour décrypter l’installation de l’habitat sur le territoire et comprendre les spécificités des marais salants. De l’eau de mer au grain de sel, les élèves suivent ensuite le circuit de l’eau et découvrent les outils et les techniques pour la récolte de l’or blanc. 

Visite 1h : L’essentiel 

Partez à la découverte des marais salants de Guérande grâce à cette visite guidée qui va à l’essentiel : la saline !  

Décryptez le fonctionnement d’une saline où le sel cristallise sous l’effet du vent et du soleil. 

Journée patrimoine (5h) : 100% Guérande 

Cette journée permet aux élèves de découvrir les marais salants et la cité médiévale de Guérande. 

  • Au programme : visite du village paludier à la saline + visite de la cité médiévale 

Dans la cité médiévale, les élèves observent les monuments emblématiques (remparts et Porte Saint-Michel, collégiale Saint-Aubin, halles, manoir, etc.) pour identifier les fonctions urbaines d’une ville au Moyen Âge. Grâce à un livret pédagogique et à des exercices de médiation diversifiés, ils appréhendent l’espace de la cité médiévale de Guérande pour se forger des repères dans un ensemble urbain. 

Attention : Le transport entre les deux sites est à la charge de l’établissement scolaire.  

Une salle pédagogique pour le pique-nique peut être mise à disposition dans la cité médiévale. 

Les apprentissages abordées

A travers les visites guidées, les apprentissages abordés sont :
• La géographie (se repérer dans l’espace, observer un paysage, découvrir un milieu spécifique, etc.)
• Les sciences (découvrir et s’approprier les notions d’évaporation et de concentration, observer une flore et une faune spécifiques, etc.),
• L’histoire (se repérer dans le temps en identifiant les principales périodes de développement des marais salants),
• Le français (s’exprimer à l’oral en choisissant un vocabulaire adapté pour décrire ses observations, enrichir son vocabulaire avec des termes spécifiques à la saliculture, etc.).